@article{Lamos Díaz_Giraldo Sagra_2011, title={Un modelo conceptual para el análisis del desempeño académico de los estudiantes de cálculo I en la UNAB}, volume={6}, url={https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/129}, DOI={10.26507/rei.v6n12.129}, abstractNote={<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif";">Los cursos de matemáticas en distintas universidades presentan tasas de fracasos que originan deserción estudiantil de los programas de ingenierías. La Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) no es ajena al problema discutido y en aras de encontrar posibles soluciones o mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje, el presente trabajo obtiene un conjunto de factores predictivos que ayudan a explicar el rendimiento académico de los estudiantes de Cálculo I, mediante el empleo de técnicas del análisis multivariante (análisis discriminante y modelos de datos de panel). La relación profesor-alumno, estrategias de aprendizaje, relación estudiante-asignatura y entorno familiar, son estudiados como posibles factores determinantes en el rendimiento académico, medido a través de la nota definitiva obtenida en dos momentos del tiempo para los estudiantes que cursan la asignatura. Los resultados sirven como insumos a la UNAB y a otras Instituciones de Educación Superior para implementar estrategias que mejoren los indicadores existentes sobre la mortalidad estudiantil.</span></span></p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span>}, number={12}, journal={Revista Educación en Ingeniería}, author={Lamos Díaz, Henry and Giraldo Sagra, José Antonio}, year={2011}, month={dic.}, pages={115–125} }