TY - JOUR AU - Gómez Gómez, Jorge Eliecer AU - Hernandez, Velssy Liliana AU - Morales, Mario Alfonso PY - 2015/12/17 Y2 - 2024/03/29 TI - ARQUITECTURA INTERACTIVA COMO SOPORTE AL APRENDIZAJE SITUADO EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA JF - Revista Educación en Ingeniería JA - rev.digit.educ.ing VL - 10 IS - 20 SE - Sección Pedagógica DO - UR - https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/575 SP - 88-97 AB - El aprendizaje situado adquiere importancia en la enseñanza de la ingeniería debido a que el contexto se convierte en el insumo que permite la interacción entre el estudiante y las actividades de aprendizaje, logrando así mejorar el conocimiento y habilidades de los educandos. El propósito de este trabajo de investigación es presentar un sistema de aprendizaje situado capaz de entregar contenidos de aprendizaje a estudiantes de ingeniería de acuerdo al contexto, obedeciendo a los fundamentos teóricos del aprendizaje situado. Para tal propósito se hace uso de la realidad aumentada y tecnologías como QR <em>Code</em> y NFC. Se realizaron tres experiencias de aprendizaje con estudiantes de los programas de Ingeniería de Sistemas, Eléctrica y Mecánica. Finalmente se probó el sistema con grupos de control y experimental y se logró determinar que se mejoró significativamente el rendimiento académico de los estudiantes que usaron el sistema ER -