TY - JOUR AU - Arcila, Hildebrando Ramírez AU - Ramirez, John Freddy PY - 2016/02/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Práctico profesional reflexivo. Estudio de múltiples casos y progresión formativa JF - Revista Educación en Ingeniería JA - rev.digit.educ.ing VL - 11 IS - 21 SE - Articulos DO - 10.26507/rei.v11n21.620 UR - https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/620 SP - 59-63 AB - Se ha determinado que en las prácticas profesionales que realizan los estudiantes en diferentes entidades de la región, es posible confirmar una concepción técnica predominante. Frente a esta perspectiva, se ha optado por un estudio múltiple de casos para indagar a profundidad la vivencia de las prácticas realizadas por estudiantes particulares. Primeros resultados permiten identificar que van entre experiencias técnicas y reflexivas; lo que obliga a un proceso de formación más allá de las concepciones personales y/o institucionales, que fueron el punto de partida. En consecuencia, la formación del ingeniero para los retos que le depara la sociedad actual aparece como un problema multidimensional y sistémico. Al respecto, se aporta como primer resultado relevante una posible progresión entre el estado técnico y el reflexivo, que al caracterizar y evidenciar sus diferencias, sirve como un referente crítico para actuar con el propósito de formar prácticos profesionales reflexivos. ER -