Márquez Díaz, J.E. y Morales Espinosa, L.A. 2020. Realidad aumentada como herramienta de apoyo al aprendizaje de las funciones algebraicas y trascendentes. Revista Educación en Ingeniería. 15, 29 (feb. 2020), 34–41. DOI:https://doi.org/10.26507/rei.v15n29.1037.