Trejos Buriticá, O.I. 2011. Planeación de la asignatura programación i en un programa de ingeniería de sistemas a partir de la teoría del aprendizaje significativo. Revista Educación en Ingeniería. 6, 12 (dic. 2011), 102–114. DOI:https://doi.org/10.26507/rei.v6n12.130.