Seron, M. 2025. Análisis y percepciones de estudiantes de ingeniería sobre una propuesta metodológica híbrida en una unidad de Cálculo Diferencial. Revista digital educación en Ingeniería. 20, 39 (abr. 2025), 1–7. DOI:https://doi.org/10.26507/rei.v20n39.1343.