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Paz Penagos, H. y Jessup, M. 2007. Visiones deformadas de la ciencia y la enseñanza - aprendizaje de conceptos científicos. Análisis crítico de la presentación de los prólogos de textos guía de comunicaciones electrónicas digitales para estudiantes de ingeniería electrónica. Revista Educación en Ingeniería. 2, 4 (dic. 2007), 13–25. DOI:https://doi.org/10.26507/rei.v2n4.56.