Peña-Páez, L.M. y Morales-García, J.F. 2016. La modelación matemática como estrategia de enseñanza-aprendizaje: El caso del área bajo la curva. Revista Educación en Ingeniería. 11, 21 (feb. 2016), 64–71. DOI:https://doi.org/10.26507/rei.v11n21.637.