Márquez Díaz, J. E. ., & Morales Espinosa, L. A. . (2020). Realidad aumentada como herramienta de apoyo al aprendizaje de las funciones algebraicas y trascendentes. Revista Educación En Ingeniería, 15(29), 34–41. https://doi.org/10.26507/rei.v15n29.1037