MÁRQUEZ DÍAZ, Jairo Eduardo; MORALES ESPINOSA, Lady Alejandra. Realidad aumentada como herramienta de apoyo al aprendizaje de las funciones algebraicas y trascendentes. Revista Educación en Ingeniería, [S. l.], v. 15, n. 29, p. 34–41, 2020. DOI: 10.26507/rei.v15n29.1037. Disponível em: https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/1037. Acesso em: 17 abr. 2024.