SERON, Miguel. Análisis y percepciones de estudiantes de ingeniería sobre una propuesta metodológica híbrida en una unidad de Cálculo Diferencial. Revista digital educación en Ingeniería, [S. l.], v. 20, n. 39, p. 1–7, 2025. DOI: 10.26507/rei.v20n39.1343. Disponível em: https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/1343. Acesso em: 23 ene. 2026.