PAZ PENAGOS, Hernán; JESSUP, Margie. Visiones deformadas de la ciencia y la enseñanza - aprendizaje de conceptos científicos. Análisis crítico de la presentación de los prólogos de textos guía de comunicaciones electrónicas digitales para estudiantes de ingeniería electrónica. Revista Educación en Ingeniería, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 13–25, 2007. DOI: 10.26507/rei.v2n4.56. Disponível em: https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/56. Acesso em: 15 jul. 2024.