Márquez Díaz, J. E. . y Morales Espinosa, L. A. . (2020) «Realidad aumentada como herramienta de apoyo al aprendizaje de las funciones algebraicas y trascendentes», Revista Educación en Ingeniería, 15(29), pp. 34–41. doi: 10.26507/rei.v15n29.1037.