[1]
H. Paz Penagos y M. Jessup, «Visiones deformadas de la ciencia y la enseñanza - aprendizaje de conceptos científicos. Análisis crítico de la presentación de los prólogos de textos guía de comunicaciones electrónicas digitales para estudiantes de ingeniería electrónica», rev.digit.educ.ing, vol. 2, n.º 4, pp. 13–25, dic. 2007.