Cálculo de las ecuaciones del movimiento parabólico usando Tracker

Palabras clave: Catapulta de torsión, Tracker, movimiento parabólico, movimiento en 2D, altura máxima, alcance máximo, tiempo de vuelo

Resumen

Estudiamos el movimiento parabólico usando dos métodos diferentes. Primero se construyó la catapulta de torsión para obtener experimentalmente el alcance máximo de 6 ángulos y segundo se utilizó Tracker para obtener el ángulo de tiro parabólico, las posiciones iniciales y finales, las gráficas posiciones y velocidades como funciones del tiempo. Con los datos tomados de la parte experimental y del Tracker hallamos:  la velocidad inicial, las ecuaciones de movimiento como función del tiempo en términos de sus vectores unitarios, el alcance máximo, la altura máxima y el tiempo de vuelo usando el método tradicional. Al comparar los datos experimentales con los calculados tradicionalmente del tiempo de vuelo, el alcance máximo y la altura máxima, los errores fueron del ~ 3.9%, ~ 0.12%,    y ~ 0.67% respectivamente.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Gladys Patricia Abdel Rahim Garzón, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Licenciada en Física en 1997 de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, luego obtuvo su título de Especialista en Ciencias Físicas en 2002 y de Maestría en Ciencias Físicas en 2006, en el Departamento de Física de la Universidad Nacional de Colombia y por último realizó su Doctorado en Ingeniería en 2016, en la facultad de ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia la cual obtuvo Tesis Meritoria. Es profesora titular de física de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, ha realizado estudios de investigación en nuevos materiales de las propiedades estructurales y electrónicas a partir de métodos ab-initio y estudios en la caracterización de superficies semiconductoras y su modificación con la adsorción de átomos metálico. Además ha desarrollado e incorporado material didáctico basada en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la enseñanza de la física.

Manuel Antonio Moreno Villate , Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Estudiante de tecnología en electricidad de media y baja tensión de la Facultad Tecnológica en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Referencias bibliográficas

Merly Domínguez. (2015). Uso de Tracker para Análisis y Modelado de Datos Experimentales en Laboratorios Tradicionales de Física. Revista De La Escuela De Física, UNAH • Vol. IV, No. 2, 64-69.

https://doi.org/10.5377/ref.v4i2.8279

Physics Education Technology Project At The University Of Colorado (2007). Disponible en: http://phet.colorado.edu/simulations.

Gladys Patricia Abdel Rahim Garzón (2014). Conceptos básicos de Física Mecánica. Fondo editorial de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://editorial.udistrital.edu.co/detalle.php?id=80&f=6

G. Méndez y S. Rodríguez, “Physics Tracker: Una implementación didáctica para la presentación del tema tiro parabólico en bachillerato”, Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, pp. 734-739, oct. 2014.

C. Díaz y F. C. Vitery, “Análisis de videos y modelado de sistemas físicos sencillos como estrategia didáctica”, Revista Educación en Ingeniería, vol. 9, no. 18, pp. 190-200, 2014. http://www.educacioneningenieria.org

“Physics Tracker”, [En línea]. Disponible en: http://www.cabrillo.edu/~dbrown/tracker/

A. Néstor, U. Auqui, J. L. A. Palta, G. N. Andrade, R. J. C. Guaranga, P. M. Tacle, “Diseño de un sistema de generación de chorro de agua de flujo laminar iluminado”, Ingeniería Mecánica, vol. 18, no. 3, pp. 181-187, dic. 2015. http://scielo.sld.cu/pdf/im/v18n3/im06315.pdf

G. P. Abdel Rahim G. “Conceptos básicos de física mecánica”, Editorial Universidad Distrital Francisco José de Calas, 2015, [En línea]. Disponible en: https://editorial.udistrital.edu.co/detalle.php?id=80&f=6

Publicado
2021-12-02
Cómo citar
Abdel Rahim Garzón, G. P., & Moreno Villate , M. A. (2021). Cálculo de las ecuaciones del movimiento parabólico usando Tracker . Revista Educación En Ingeniería, 17(33), 45-51. https://doi.org/10.26507/rei.v16n32.1183
Sección
Sección Pedagógica