Uso inteligente de las tecnologías de inteligencia artificial
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v20n40.1380Palabras clave:
Ética, Inteligencia artificial, Integridad academicaResumen
Se aborda el tema del uso inteligente de las herramientas de inteligencia artificial en la educación superior y en especial en la formación de los ingenieros, asunto que hoy ocupa la atención de ingenieros desarrolladores de aplicaciones, docentes, directivos universitarios y usuarios de diversas herramientas de inteligencia artificial. Permitir que los estudiantes aprendan de la experiencia y no solo que alimenten las máquinas inteligentes con sus tareas es un nuevo reto de la educación en ingeniería.
Referencias bibliográficas
F. Rosenblatt, «The perceptron: A probabilistic model for information storage and organization in the brain,» Psychological Review, vol. 65, nº 6, p. 386–408, 1958. https://doi.org/10.1037/h0042519
Z. Ghahramani, «Probabilistic machine learning and artificial intelligence,» Nature, vol. 521, pp. 452-459, 28 mayo 2015. https://doi.org/10.1038/nature14541
A. Vaswani, N. Shazeer, N. Parmar, J. Uszkoreit, L. Jones, A. N. Gomez y I. ... & Polosukhin, «Attention is all you need,» de 31st Conference on Neural Information Processing Systems, Long Beach, 2017.
S. Giannini, «Reflexiones sobre la IA generativa y el futuro de la educación,» Unesco, París, 2023. https://doi.org/10.54675/acwq6815
Y. Bengio, G. Hinton, A. Yao, D. Song y otros, «Managing extreme AI risks amid rapid progress,» Science, vol. 384, nº 6698, pp. 842-845, 20 mayo 2024. https://doi.org/10.1126/science.adn0117
G. González Alcaide, 1 d. C. (después del ChatGPT) inteligencia artificial generativa en la educación, Valencia: Publicaciones Universidad de Valencia, 2024, p. 226.
M. Sigman y S. Bilinkis, Artificial. La nueva inteligencia y el contorno de lo humano, Bogotá: Penguin Random House Grupo Editorial, 2025, p. 232.
Cómo citar
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Se autoriza la reproducción total o parcial de los documentos publicados en la Revista siempre y cuando se cite la fuente y el autor.
