Representaciones sociales de estudiantes de ingeniería sobre seguridad y salud en el trabajo: Investigar desde problemas significativos de aprendizaje

Autores/as

  • Jesús Ernesto Urbina-Cárdenas Profesor titular Tiempo Completo adscrito al Departamento de Ciencias Humanas, Sociales e Idiomas de la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta. http://orcid.org/0000-0002-5262-9527
  • Blanca Johanna Pérez-Fernández Catedrática adscrita al Departamento de Procesos Industriales de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta http://orcid.org/0000-0003-2366-0952

DOI:

https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.731

Palabras clave:

Accidente de trabajo, enfermedad laboral, estudiante universitario, representaciones sociales, seguridad industrial y seguridad y salud en el trabajo.

Resumen

El presente artículo se origina en la investigación orientada a comprender las representaciones sociales de estudiantes universitarios sobre Seguridad y Salud en el Trabajo, en el marco de la aplicación de una Pedagogía para el desarrollo de Problemas Significativos de Aprendizaje en las asignaturas “Seguridad industrial” (código 1190903) y “Salud ocupacional” (Código 1191805), correspondientes al programa académico de Ingeniería Industrial de la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta. Las categorías conceptuales sobre las cuales se centra el proyecto son las siguientes: primera, la teoría de las representaciones sociales (TRS) como marco teóricoepistemológico para la interpretación de los fenómenos socio-educativos; y segunda, el concepto de Seguridad y Salud en el Trabajo. El estudio es de corte cualitativo, toma como referencia el enfoque procesual de la TRS y se apoya en la Teoría Fundamentada para el análisis de los datos. Como resultado, el texto muestra las representaciones sociales de los participantes sobre seguridad y salud en el trabajo (SST), accidente de trabajo (AT), enfermedad laboral (EL) y seguridad industrial (SI).

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Tipo:

Artículo de investigación

Biografía del autor/a

Jesús Ernesto Urbina-Cárdenas, Profesor titular Tiempo Completo adscrito al Departamento de Ciencias Humanas, Sociales e Idiomas de la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta.

Li. en Filosofía-letras con título de Doctor en Ciencias Sociales; Posdoctor en Educación; Magister en Pedagogía; Esp. Docencia Universitaria; Esp. en Metodología de la eseñanza del español.

Docente e investigador Asociado, director del Grupo de Investigación en Estudios Sociales y Pedagogía para la Paz (GIESPPAZ) Categoría A Colciencias.

CvLAC: http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000338532

Blanca Johanna Pérez-Fernández, Catedrática adscrita al Departamento de Procesos Industriales de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta

Profesional en Salud Ocupacional con título de Magister en Administración de Empresas énfasis en Sistemas Integrados de Gestión; Esp. en Gerencia Social.

Docente catedrática en salud y riesgos laborales de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta; director del Semillero de Investigación en Pedagogía y prevención de riesgos laborales (Siprila).

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Publicado

2017-02-01

Cómo citar

Urbina-Cárdenas, J. E., & Pérez-Fernández, B. J. (2017). Representaciones sociales de estudiantes de ingeniería sobre seguridad y salud en el trabajo: Investigar desde problemas significativos de aprendizaje. Revista Educación En Ingeniería, 12(23), 35–42. https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.731

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