Uso de Iber como herramienta de aprendizaje y análisis de flujos bidimensionales en canales

Palabras clave: herramienta docente, modelización numérica hidráulica, laboratorios digitales.

Resumen

Los ejemplos visuales y gráficos interactivos de experimentos controlados permiten al alumno resolver problemas, hacer demostraciones, mediciones y otras actividades prácticas y teóricas. Iber es un modelo numérico bidimensional para la simulación del flujo superficial que combina módulos de hidrodinámica, turbulencia, transporte de sedimentos y calidad de aguas, utilizando el método de volúmenes finitos para solucionar las ecuaciones correspondientes. Su interfaz amigable para el pre y pos procesamiento permite crear videos con resultados y visualizar variables en 3D, convirtiéndose en una herramienta docente didáctica, robusta, gratuita, relativamente fácil de usar, práctica y eficaz para modelaciones hidráulicas e hidrodinámicas. En este trabajo presentamos algunos ejemplos numéricos de simulación de flujo en lámina libre como complementos a las prácticas de docencia experimental que se dificultan en muchas instituciones por falta de recursos económicos y humanos, o por el excesivo tiempo de montaje y operación. Los resultados muestran el ahorro de un tiempo considerable frente a los laboriosos e inevitables cálculos iterativos de las numerosas ecuaciones; la versatilidad para introducir, corregir y visualizar datos es un gran avance al momento de tabular y presentar los resultados como si se tratara de una práctica real. Los tiempos de simulación también son muy razonables y están asociados al tipo de problema, método de cálculo, esquema numérico, resultados a obtener, aspectos que pueden modificarse fácilmente durante las sesiones de clase.

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Biografía del autor/a

Michel Huber Cueva Portal, Universidad Nacional de Cajamarca

Recibió el grado académico de Ingeniero Hidráulico en la Universidad Nacional de Cajamarca en 2017, actualmente es estudiante de la maestría de Ingeniería Hidráulica en la Universidad Nacional de Ingeniería.

Julio E. Cañon Barriga, Universidad de Antioquia

Recibió los títulos de Ingeniero Civil (Grado de Honor) en 1996 y MSc. en Recursos Hídricos en 2002 de la Universidad Nacional de Colombia-sede Bogotá, y Ph.D. en Hidrología de la Universidad de Arizona en 2009. Desde 2003 es profesor de la Universidad de Antioquia, universidad en la que asesora investigaciones de maestría y doctorado en diversos ámbitos de la ingeniería ambiental y en la que imparte cursos de pregrado y posgrado, entre ellos Mecánica de Fluidos, Hidráulica de Canales, Metodología de la investigación y Análisis de series de tiempo.

Luis Cea Gómez, Universidad de la Coruña

Obtuvo el título de Ingeniero de Caminos Canales y Puertos en la Universidade da Coruña en enero de 2001, y el título de Doctor en Ingeniería Civil en 2005. Desde 2012 es Profesor Titular del área de Ingeniería Hidráulica en la Universidade da Coruña, impartiendo clases de evaluación y gestión del riesgo de inundación, modelización numérica de flujos en lámina libre y obras hidráulicas.

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Publicado
2021-03-27
Cómo citar
Cueva Portal, M. H., Cañon Barriga, J. E., & Cea Gómez, L. (2021). Uso de Iber como herramienta de aprendizaje y análisis de flujos bidimensionales en canales . Revista Educación En Ingeniería, 16(31), 72-78. https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1126
Sección
Sección Pedagógica