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Vol. 16 Núm. 31 (2021): Agosto 2020 - Febrero 2021

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Publicado: 2021-04-04

Editorial

El desplazamiento de prioridades de investigación hacia problemas pandémicos

1-2
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1167

Sección Currícula

Trabajos de fin de grado de ingeniería: estructura, estilo y movidas retóricas

María Dolores Flores Aguilar, José Ramón Quiñonez Osuna

79-88
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1163
Tendencias temáticas de investigación sobre MOOC en el ámbito colombiano: revisión sistemática

Vianney Rocío Díaz Pérez, Hernando Barrios Tao , Yolanda M. Guerra

89-97
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1166

Sección Pedagógica

Implementación de la metodología clínicas de ingeniería en la carrera de Ingeniería Industrial

Roberto Jimenez Ramirez, Pablo Guicharrousse Luza, Jorge Diaz Ramirez

57- 63
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1157
La gramificación como eje motivador y creativo en la práctica pedagógica en ingeniería

Tania Isadora Mora Pedreros, Esperanza Zapata Hoyos

64-71
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1147
Uso de Iber como herramienta de aprendizaje y análisis de flujos bidimensionales en canales

Michel Huber Cueva Portal, Julio E. Cañon Barriga, Luis Cea Gómez

72-78
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1126

Articulos

La situación actual en el Ecuador alrededor de la complementariedad entre Ingeniería Civil y Ciencias Sociales dentro del sistema superior de educación

Jorge David Albuja Sánchez, José David Gómez Urrego, Camila Belén Haro Samaniego, Paulina Rodríguez Terán, Nicolás Mantilla

3-16
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1140
La producción académica en construcción en arquitectura e ingeniería. Revisión desde la Universidad Santo Tomas

Willan Germán Mellado Aranzales, Walter Mauricio Barreto Castillo , Oscar Julián Cardozo

17-25
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1134
Diseño de un curso en modalidad virtual bajo la visión de Aprendizaje Basado en Proyectos

Camilo Peña Ramírez, Hernán Olmi Reyes, Sebastián Gutiérrez Lillo, Gonzalo Garcés

26-34
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1161
Expectativas y valoraciones sobre el contexto de aprendizaje. Un estudio longitudinal en carreras de ingeniería

Daiana Schlegel, Paola Verónica Paoloni, Danilo Donolo

35-45
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1130
Videojuego para el aprendizaje de lógica de programación

Leonardo Bermón Angarita, María Amparo Prieto Taborda, Juan Diego Escobar Márquez, Juan David Vergara Díaz

46-56
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DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1141