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Vol. 18 No. 35 (2022): Agosto 2022 - Febrero 2023

View Vol. 18 No. 35 (2022): Agosto 2022 - Febrero 2023

Published: 2023-02-28

Curriculum

Hidden Information in a Thesis Evaluation Rubric: A Civil Engineering case study

Yasmany García-Ramírez
- pdf (Español)
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v18n35.1257
Pensamiento crítico como horizonte formativo en el currículum de ingeniería

Héctor Gustavo Giuliano, Stella Maris Abate

1-6
- pdf (Español)
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v18n35.1247

Teaching

Articulación de la empresa y la universidad: experiencia de formación de profesores en Mecánica Automotriz

Maria Luisa Arancibia, Benigno Pino Díaz

1-6
- pdf (Español)
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v18n35.1246
Entre la lógica y los lenguajes. ¿Qué favorece más el aprendizaje de la programación?

Omar Ivan Trejos Buriticá, Luis Eduardo Muñoz Guerrero

1-7
- pdf (Español)
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v18n35.1240
Experimentación con espuma de cerveza para la enseñanza del Método de Mínimos Cuadrados en un curso de Álgebra Lineal

Viviana Angélica Costa
- pdf (Español)
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v18n35.1245
SCAECH: herramienta basada en inteligencia artificial para la evaluación del aprendizaje en entornos construccionistas

Jhonny Gómez Amaya, Diego Armando Bautista Díaz, José Ferney Cortés Garnica
- pdf (Español)
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v18n35.1248

Articulos

Diseño e implementación de metodología para la creación de laboratorios remotos de docencia: caso de estudio Sistema de Acondicionamiento de Aire

Maria Vilma Garcia Buitrago, Adrián Martínez Pérez, Jhon Isaza Hurtado, Sebastián Vélez García
- pdf (Español)
DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v18n35.1252