Diseño e implementación de metodología para la creación de laboratorios remotos de docencia: Caso de Estudio Sistema de Acondicionamiento de Aire

Autores/as

Palabras clave:

virtual, Plataforma digital, Unidad de aire acondicionado, laboratorio remoto, practica remota

Resumen

Las condiciones de pandemia han llevado a la educación a buscar formas alternativas de llegar a los estudiantes con un proceso formativo similar a las condiciones de la presencialidad.  Existen muchas herramientas virtuales para el aprendizaje a través de aplicativos webs, pero estos medios no reemplazan la interacción con los equipos reales. Las herramientas tecnológicas deben ser exploradas a profundidad de tal forma que permitan generar una experiencia cercana con los equipos de laboratorio. Por esta razón, en este artículo se presenta una propuesta metodológica para repotenciar laboratorios disponibles en instituciones universitarias, facilitando el acceso remoto a los dispositivos. Esta metodología integra la experiencia pedagógica y tecnológica de docentes y estudiantes y es implementada en un equipo de aire acondicionado del laboratorio de fluidos del Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM) de Medellín.

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Biografía del autor/a

Maria Vilma Garcia Buitrago, Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM)

Ingeniera Mecánica en 1999 de la Universidad de Antioquia (UdeA), Especialista en Gestión Energética Industrial en 2003 y el título de Magíster en Gestión Energética Industrial en 2013 del Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM).

Adrián Martínez Pérez, Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM)

Recibe el titulo Ingeniero Mecánico en 2009 de la Universidad de Antioquia (UdeA), el título de Especialista en Gestión Energética Industrial en 2012 del Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM) y el título de Magíster en Ingeniería–Sistemas Energéticos en 2016 de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), sede Medellín, Colombia.

Jhon Isaza Hurtado, Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM)

Ingeniero en Instrumentación y Control del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid en el año 2008, el título de Magister en Ingeniería con énfasis en Automatización Industrial y el título de Doctor en Ingeniería Automática de la Universidad Nacional de Colombia en los años 2012 y 2019 respectivamente. Dentro de sus intereses de investigación se incluye: la teoría de estimación y control, la automatización e instrumentación de procesos industriales y la educación en ingeniería.

Sebastián Vélez García, Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM)

Ingeniero Electromecánico del Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM)  y Magister en Gestión Energética Industrial en la misma institución. Dentro de sus intereses de investigación se incluye: el estudio fluidodinámico y estructural de turbomáquinas, el análisis de sistemas eléctricos de distribución y la educación en ingeniería.

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Publicado

2023-02-28

Cómo citar

Garcia Buitrago, M. V., Martínez Pérez, A., Isaza Hurtado, J., & Vélez García, S. (2023). Diseño e implementación de metodología para la creación de laboratorios remotos de docencia: Caso de Estudio Sistema de Acondicionamiento de Aire. Revista Educación En Ingeniería, 18(35). Recuperado a partir de https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/1252

Número

Vol. 18 Núm. 35 (2022): Agosto 2022 - Febrero 2023

Sección

Articulos

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