Analysis of the discussion on evaluation of an engineering teaching team. Contributions to continuous teacher training
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v15n29.1058Keywords:
evaluation, evaluation conception, group discussion analysisAbstract
The study is part of a larger one that evaluates the development in the classroom of an innovative teaching proposal in the higher cycle of an Engineering degree (Argentina). This paper presents the analysis of a discussion on the topic Evaluation among the members of the teaching team responsible for innovation. The methodology used allows to identify topics on which they discuss that are significant for the study. It seeks, among other issues, to analyze the professional knowledge of the teachers involved and identify salient aspects of the teachers' conceptions of evaluation and the way in which they carry out the discussion. This is relevant information to think about teacher training actions for professionals involved in the study and for other professionals in university teaching
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