Teaching mathematics from electronics. Didactic experience in System and signal analysis class
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v12n24.785Keywords:
Mathematics education, systems and signals, learning experienceAbstract
In order to increase students motivation and reduce dropout rates, we carried out a didactic experience that consisted in implementing practical (electronic) hardware work within the Systems and Signal Analysis class (formerly Mathematical Analysis III). These works consisted in the direct application of diverse mathematical subjects in electronic circuits. We work with the Fourier Series, block algebra (systems) and filter analysis by Laplace Transform, in all cases requiring students to implement circuits and analyze them mathematically. The result obtained point to a greater motivation levels on the part of the students, which results in a notable improvement in the dropout ratesDownloads
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