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Intelligent agent and VARK Model, propose learning strategies according to how they assimilate an individual

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26507/rei.v13n26.878

Abstract

This article presents the results of research obtained through the use of Artificial Intelligence, specifically Intelligent Agents that automatically propose appropriate strategies to take advantage of the predominant learning style of a person to improve their autonomous learning abilities. This investigation was based on the application of the VARK model to a sample of students who registered for the class “Structured Programming”. The task of solving the problems and generating the appropriate computational based tools initially proved difficult for the students (over 60% of the students were failing the course). The Artificial Intelligence identified that the majority of the participating students responded best to visual or auditory aids, and that the appropriate strategies chosen by the system for each individual were: reading, audiovisual material, concept maps and infographics. The project utilized quantitative research techniques and was evaluated using direct closed surveys.

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Author Biographies

Lucy Nohemy Medina Velandia, Fundación Universitaria Los Libertadores

Candidata a Dr. en Ingeniería Informática de la Universidad de Salamanca – España. Diplomado en Estudios Avanzados – DEA, 2010, de la misma universidad. Candidata a Dr. en Proyectos TIC, de la Universidad Internacional Iberoamericana – Ciudad de México -México. MSc. en Ingeniería de Sistemas, Universidad Nacional de Colombia, 2001, Esp. en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional, 2005, Bogotá-Colombia, Ing. de Sistemas de la Universidad Piloto de Colombia, 1994, Bogotá-Colombia. Consultora en empresa privada 1995-2012, Bogotá-Colombia. Docente universitaria por más de 19 años y docente investigadora en temas relacionados con ingeniería de software, inteligencia artificial, tecnología de punta y su incidencia en la educación y la sociedad, al igual que en temas relacionados con la propia ingeniería de sistemas 2003-2018. Directora de proyectos orientados al desarrollo de aplicaciones en diferentes lenguajes, directora de grupos de trabajo en análisis y diseño 2005-2018. Líder de semilleros de investigación-2002-2018. Líder de investigación Fundación Universitaria los Libertadores, 2014-2016.

Luis Alexis Plazas-Gómez, Fundación Universitaria Los Libertadores

MSc. en Educación de la Universidad Cooperativa de Colombia, 2012 sede Bogotá. Esp. en Ingeniería de Software de la Universidad INCCA de Colombia, 2005. Esp. en Docencia Universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia, 2009. Ing. de Sistemas de la Universidad INCCA de Colombia, 1995. Docente universitario por más de 17 años en las Universidades: Fundación CIDCA-1996-2002, Fundación INPAHU-2004-2013, Corporación Unificada Nacional de Educación Superior – CUN-2004 y Fundación Universitaria Los Libertadores-2012-2018. Docente investigador de la Fundación Universitaria Los Libertadores-2014-2018, líder de semilleros, 2015-2015.

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Published

2018-08-01

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How to Cite

Medina Velandia, L. N., & Plazas-Gómez, L. A. (2018). Intelligent agent and VARK Model, propose learning strategies according to how they assimilate an individual. Revista Educación En Ingeniería, 13(26), 11–19. https://doi.org/10.26507/rei.v13n26.878

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