Vol. 13 Núm. 25 (2018): Agosto 2017-Febrero 2018

Articulos

• Modelado y simulación de un sistema mecánico simple: Programar en primer año de ingeniería

  Natalia G. Monjelat, Guillermo L. Rodriguez, Patricia Silvana S. San Martín

  4-11

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.796

• Construcción de la competencia investigativa en ingeniería

  José Eucario Parra Castrillón

  12-19

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.812

• Solución de problemas y percepción de la carrera en un curso de introducción a la ingeniería mecánica

  Lesmes Antonio Corredor-Martínez, Karla Judith De La Hoz-Del Villar

  20-27

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.814

• Metodología 4321 de trabajo en grupo para fortalecer el aprendizaje de la programación usando aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo

  Omar Ivan Trejos-Buriticá

  28-36

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.821

• Una mirada a los MOOC desde la oferta de universidades colombianas

  Claudia Patricia Baloco-Navarro, Carmen Tulia Ricardo-Barreto

  37-43

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.827

• La administración de sistemas informáticos, una alternativa a la formación del profesional en tecnologías de información y comunicaciones

  Francisco Javier Valencia-Duque, Leonardo Bermón-Angarita

  44-49

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.836

• Entornos interactivos en la educación. ¿Sólo cuestión de tecnología?

  Jaime Alberto Parra-Plaza

  50-57

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.855

• Hacia la integración efectiva de un modelo por competencias en la carrera de ingeniería de la Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional: Entre la formación inicial y la formación docente

  Nidia Antonia Dalfaro, Patricia Belén Demuth Mercado, Nancy Francisca Aguilar, Carmen Graciela Del Valle

  58-63

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.859

• Metodología de la indagación aplicada a la enseñanza del diseño de intercambiadores de calor tipo Coraza-Tubo usando un OVA

  Sergio Alejandro Carrión-Avellaneda, Laura Angélica Ardila-Castro, Camilo Andrés Ramírez-Mendoza

  64-71

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.853

• Reflexiones sobre la importancia y diagnóstico del área estructural en programas de ingeniería civil en Colombia

  Daniel Ricardo Salinas-Guayacundo

  72-81

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.842

• Una propuesta de aula invertida en la asignatura de señales y sistemas de la Universidad Nacional de Colombia

  Ana María Reyes-Parra, Mario Julian Cañon-Ayala, Fredy Andrés Olarte-Dussan

  82-87

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.877

• Percepciones de los estudiantes sobre el uso de los laboratorios virtuales en mecánica de suelos

  Julio Esteban Colmenares, Norma Rocio Héndez, Jorge Celis-Giraldo

  88-101

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.880

• Propuesta metodológica para identificar el valor agregado de programas de ingeniería a partir del análisis de resultados de pruebas estandarizadas

  Andrés Felipe Monroy Mateus, Catalina Aguirre Lara, Anny Astrid Espitia Cubillos

  102-107

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.868

• Consideraciones de los programas de formación de alto nivel en la política nacional de ciencia y tecnología en Colombia

  Mónica Patricia Heredia-Campo, Duván Javier Mesa-Fernández

  108-116

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.863

• Nanociencia y nanotecnología en carreras de ingeniería

  Sandra M. Mendoza

  117-122

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.872