Robótica educativa como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional. Una revisión de la literatura

EDUCATIONAL ROBOTICS AS A TOOL FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTER THINKING. A REVIEW OF THE LITERATURE.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26507/rei.v17n33.1216

Palabras clave:

Robótica educativa, Pensamiento computacional, abstracción y descomposición

Resumen

El desarrollo de pensamiento computacional viene emergiendo como un área de desarrollo educativo por su relevancia en la resolución de problemas. Sin embargo, es un área que requiere aún de modelos y estrategias para formar estudiantes y evaluar la adquisición de las habilidades relacionadas. Una de esas estrategias es la robótica educativa, en la cual se ofrece una motivación adicional a los niños para la creación y desarrollo de soluciones basadas en software. En este artículo se presenta una revisión de la literatura, en un intento por profundizar en la forma en que varios investigadores perciben la relación entre la Robótica Educativa y el Pensamiento Computacional, mostrando en donde estas dos corrientes confluyen e indagando por la manera en que la primera puede contribuir sobre el desarrollo del segundo. Además, se exponen algunos hallazgos sobre aquellas habilidades de Pensamiento Computacional que se ven afectadas por las actividades con robótica. Finalmente, se abordan algunas críticas relevantes sobre la forma en que estos dos aspectos se integran en la práctica.

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Biografía del autor/a

Isabel Mejía, Autor

Estudiante de Ingeniería electrónica y telecomunicaciones de la Universidad del Cauca.

Julio Ariel Hurtado, Universidad del Cauca

Es Doctor en ciencias de la computación, Especialista en Redes y Servicios Telemáticos, Especialista en procesos para el desarrollo de Software, Ingeniero en electrónica y telecomunicaciones. Actualmente se desempeña como titular del Departamento de Sistemas de la Universidad del Cauca.

René Fabián Zúñiga Muñoz, Universidad del Cauca

Es Magister en Ciencias de la computación, Especialista en gerencia educativa con énfasis en gestión de proyectos, Especialización en Telemática, Ingeniero de sistema. Estudiante de Doctorado en Ciencias de la Computación en la Universidad del Cauca. Actualmente se desempeña como docente de cátedra en la Universidad del Cauca.

 

Byron Giovanni Salazar España, Universidad del Cauca

Estudiante de Ingeniería electrónica y telecomunicaciones de la Universidad del Cauca.

 

 

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Publicado

2022-01-21

Cómo citar

Mejía, I., Ariel Hurtado, J. ., Zúñiga Muñoz, R. F. ., & Salazar España, B. G. (2022). Robótica educativa como herramienta para el desarrollo del pensamiento computacional. Una revisión de la literatura: EDUCATIONAL ROBOTICS AS A TOOL FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTER THINKING. A REVIEW OF THE LITERATURE. Revista Educación En Ingeniería, 17(33), 68–78. https://doi.org/10.26507/rei.v17n33.1216

Número

Sección

Sección Pedagógica