Pedagogical continuity in interfaces: an analysis of the industrial engineering degree at UNMDP
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v18n36.1279Keywords:
interface analysis, attrition, curriculum, change, industrial engineeringAbstract
The analysis of interfaces is crucial to understanding the factors that determine success in complex systems, such as a university career in Argentina, which faces budgetary, human resource, structural, and contextual constraints. The objective of this study is to examine the factors that describe the interfaces of this system and evaluate the impact of intervention strategies on the final outcome: engineering professionals graduating with the required quality and within the specified timeframe. Based on the established objectives and the analysis of the collected evidence, it is postulated that the relaxation of structural constraints in the curriculum has a positive effect on student retention and graduation rates. Furthermore, the need for a systematic study of indicators with disaggregated information is emphasized in order to determine policies and strategies consistent with the identified needs
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