Formación dual en México: potencialidades para las ingenierías
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v19n37.1286Keywords:
educación, dual, ingenierías, vinculación, empresa, sistema, educativoAbstract
In this paper, we characterized the dual education system in Mexico considering: (1) the educational levels on which the dual education system is operating; (2) the areas of knowledge of the educative programs; (3) the composition of the enrollment by gender; (4) the spatial distribution of the educative programs and (5) in the case of engineering, its composition by branches. For this, an analysis of the characteristics of dual education in Mexico was carried out, emphasizing its implications in engineering and its branches. As main results we identified the presence of a non-autonomous public subsystem whose orientation is towards the undergraduate level and towards engineering located territorially in regions where there are clusters of maquiladoras, electronics, automotive and aerospace industries.
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