La experiencia del laboratorio en la enseñanza de la física

Abstract

Esta reflexión está orientada hacia la búsqueda de caminos que permitan pasar de las prácticas de laboratorio a las “experiencias de laboratorio”, en donde estas últimas son más que protocolos, son actividades que involucran al sujeto conocedor con todas sus facetas, desde su forma de pensamiento, desempeño en equipo, capacidad creadora, entre muchas otras. En donde diseñar una experiencia de laboratorio implica revisar los elementos que intervienen allí, o los aspectos implícitos en las experiencias de laboratorio y que en la mayoría de los casos resumimos en unos ciertos procedimientos de toma y análisis de datos. Se propone asumir la práctica experimental como un medio hacia la construcción de conocimiento y la formación del pensamiento y no como un fin.