Methodological proposal to measure the pertinence and impact of engineering undergraduate programs
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v12n24.807Keywords:
pertinence study, impact study, accreditation guidelines, CNAAbstract
In 2013, the National Accreditation Council guideline for undergraduate programs introduced several new aspects to be evaluated related to pertinence and impact studies of undergraduate programs. Given the growing culture of continuous improvement, self-evaluation and accreditation that is being developed in the Higher Education Institutions of the country, there is a need to respond to these new guidelines. This article proposes a methodology to aboard the pertinence and impact studies for undergraduate programs in Engineering. The proposed methodology includes three stages: definition of type of study, delimitation of incidence region and the methodological development. Although the proposed methodology was born from the needs of undergraduate programs in a Faculty of Engineering, this article describes a flexible methodology that can be adapted to undergraduate and postgraduate programs of different areas of knowledge.Author Biographies
Nancy Elena Hamid-Betancur, Instituto Tecnológico Metropolitano
N.E. Hamid-Betancur, recibió el título de Ingeniera de Sistemas en 1994 de la Universidad San Buenaventura, sede Medellín, el título de Especialista en la Administración de la Informática Educativa en 2013, y el titulo de Magister en Gestión de la Tecnología Educativa en 2015 de la Universidad de Santander. Se vinculó al Instituto Tecnológico Metropolitano desde 2013 como Docente Ocasional de Tiempo Completo, en el Departamento de Electrónica y Telecomunicaciones de la Facultad de Ingenierías. Desde el agosto de 2013 hasta la actualidad es la líder de la Unidad de Autoevaluación de la Facultad de Ingenierías.
Johny Alvarez-Salazar, Instituto Tecnológico Metropolitano
J. Alvarez-Salazar, recibe el titulo Ingeniero Electromecánico en 2009, el título de Magíster en Automatización y Control Industrial en 2014, ambos del Instituto tecnológico Metropolitano, Medellín, Colombia. Ha trabajado en programas y proyectos del área de automatización y control, con énfasis en control lógico programable y desde 2008 trabaja en el Instituto Tecnológico Metropolitano, sede Medellín en el área de automatización industrial.
Maria C. Torres-Madronero, Instituto Tecnológico Metropolitano
M.C. Torres-Madroñero, recibió el título de Ingeniera Electrónica en 2006 de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, el título de Magister en Ingeniería Eléctrica en 2008 y su Ph.D. en Ciencias e Ingeniería de la Computación y la Información en 2013, ambos de la Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagüez. Se vinculó como docente de carrera en el Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín desde 2015. Para el 2017, es profesora asistente del Departamento de Sistemas de Información de la Facultad de Ingenierías, líder del grupo de investigación en Automática, Electrónica y Ciencias Computacionales, e investigadora de la línea de máquinas inteligentes y reconocimiento de patrones – MIRP.
References
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