La incorporación del trabajo virtual durante el aislamiento social preventivo obligatorio en carreras de una Facultad de Ingeniería
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v17n33.1133Palabras clave:
enseñanza virtual, ingeniería, docentes universitariosResumen
Se presenta el análisis de datos de una encuesta a docentes de una Facultad de Ingeniería. El objetivo de la encuesta es conocer las decisiones que tomaron en pos de asegurar la continuidad de los procesos de enseñar y de aprender en la situación de aislamiento preventivo obligatorio vivida. El estudio apunta a describir las decisiones que la/os docentes dicen haber tomado en relación con: el contenido objeto de enseñanza y el desarrollo de las clases. Se aprecia que la/os docentes valoran, entre otros aspectos, la importancia de potenciar las interacciones comunicacionales con los estudiantes y de concretar el seguimiento de los aprendizajes.
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