La incorporación del trabajo virtual durante el aislamiento social preventivo obligatorio en carreras de una Facultad de Ingeniería
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v17n33.1133Keywords:
enseñanza virtual, ingeniería, docentes universitariosAbstract
The data analysis of a survey of teachers from a Faculty of Engineering is presented. The objective of the survey is to find out the decisions they made in order to ensure the continuity of the teaching and learning processes in the situation of compulsory preventive isolation experienced. The study aims to describe the decisions that teachers say they have made in relation to: the content being taught and the development of the classes. It is appreciated that teachers value, among other aspects, the importance of enhancing communicational interactions with students and of specifying the monitoring of learning.
Author Biographies
Ana Beatriz Fuhr Stoessel, Facultad de Ingeniería - UNCPBA
Física y Química de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Magister en Procesos Educativos Mediados por tecnología de la Universidad Nacional de Córdoba (2014). Es Profesor adjunto del Departamento de Formación Docente. Se desempeña como profesor de Educación Secundaria y Educación Superior no universitaria desde el año 2008. Es docente investigador del Núcleo Grupo de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales (GIDCE) de la UNCPBA. La línea de investigación en la que se desempeña es el Conocimiento Profesional Docente.
Adriana Leticia Rocha , Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Profesora en Física y Química (1984), Ingeniera Química Industrial (1991) y Especialista en Enseñanza de las Ciencias Experimentales (mención en Química) (2002) de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Olavarría, Argentina. Doctora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Santiago de Compostela, España. Es Profesor Titular Dedicación Exclusiva desde el año 2003, del Departamento de Formación Docente de la Facultad de Ingeniería, UNCPBA.
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