Demostración lógica sobre coherencia de filosofía de la ciencia y métodos cualitativos de investigaciónen gestión.

Palabras clave: método geométrico, métodos cualitativos, lógica formal, investigación cualitativa, administración

Resumen

Objetivo.  Dar claridad y coherencia lógica a la estructura metodológica de la investigación cualitativa. Argumentar pruebas lógicas sobre filosofía de la ciencia y diseño metodológico de la investigación en administración. Métodos. Recopilación de la información: la exegesis textual; interpretación: análisis conceptual; construcción lógica: métodos formales de la filosofía, método geométrico y pruebas. Resultados. Una estructura coherente entre ramas de la filosofía, filosofía de la ciencia, métodos cualitativos de investigación, métodos formales de la filosofía y métodos informales. Concluye, propone y contextualiza sobre los métodos de interpretación de la filosofía. Conclusiones: Implicaciones prácticas: permite dar forma a la metodología de la investigación en ciencias sociales, aporta directamente a la investigación que avanza en el estatuto filosófico de la administración. Originalidad/valor: Combina rigurosamente estructura formal y contenido lógico. Presenta posiciones de la filosofía de la ciencia con importantes aplicaciones directas e inmediatas en la estructuración metodológica de cualquier investigación en ciencias sociales. Tipo de Artículo. Artículo de reflexión.

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Biografía del autor/a

Camilo Osejo-Bucheli, Universidad de Nariño

 Diseñador e Ingenierio Industrial. Magister en Admnistración de la Universidad del Valle y de la Univerasidad de Nariño. Doctorante en Administración en la Universidad del Valle.  Profesor de la Universidad de Nariño, Unidad Central del Valle, Centro de Investigaciones y estudios Latinoamericanos. Pertenece al Grupo de Investigación Ágora Latinoamericana. Dentro de sus áreas de investigación están la administración y operaciones y la filosofía de la administración.

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Publicado
2021-07-30
Cómo citar
Osejo-Bucheli, C. (2021). Demostración lógica sobre coherencia de filosofía de la ciencia y métodos cualitativos de investigaciónen gestión. Revista Educación En Ingeniería, 16(32), 76-86. https://doi.org/10.26507/rei.v16n32.1191
Sección
Sección Currícula