Uso de Tracker como herramienta de análisis en experimentos caseros para el aprendizaje de la física mecánica

Palabras clave: Cinemática, dinámica, teorema del trabajo y la energía, Tracker

Resumen

En los textos de física mecánica los conceptos de cinemática, dinámica, el teorema del trabajo y la energía (T.T.E) y la ley de la conservación de la energía se explica cada uno de ellos por capítulos, donde no se muestra una relación visible entre los temas que se ven en un capítulo y el siguiente. Por lo tanto, en este trabajo se busca contribuir, en este aspecto, con la elaboración de 3 experimentos caseros, donde para cada uno de ellos calculamos: la aceleración experimental (cinemática) y teórica (dinámica), la fuerza neta, trabajo neto y la velocidad final (usando el teorema del trabajo y la energía (T.T.E) y la ley de la conservación y la energía). Finalmente, estudiamos tanto gráfica como analíticamente las energías (cinética, potencial gravitacional y potencial elástica). Cabe notar que muchos de los procedimientos que se realizaron en este trabajo para cada uno de los experimentos, no son incluidos en los textos tradicionales de física. Esta propuesta tiene como objetivo mostrar que a partir de una experiencia real se puede conceptualizar todos los temas que se estudian en un curso de física mecánica para ingenieros.

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Biografía del autor/a

Gladys Patricia Abdel Rahim Garzón, Docente

Licenciada en Física de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (1997), obtuvo su título de Especialista en Ciencias Físicas (2002) y de Maestría en Ciencias Físicas (2006) en el Departamento de Física de la Universidad Nacional de Colombia. En 2016 obtuvo el título de  Doctora en Ingeniería de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia, con Tesis Meritoria. Es profesora titular de física de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, ha realizado estudios de investigación en nuevos materiales de las propiedades estructurales y electrónicas a partir de métodos ab-initio y estudios en la caracterización de superficies semiconductoras y su modificación con la adsorción de átomos metálico. Además ha desarrollado e incorporado material didáctico basada en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la enseñanza de la física.

Manuel Antonio Moreno Villate , Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Estudiante de Tecnología en Electricidad de media y baja tensión de la Facultad Tecnológica en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

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Publicado
2022-07-11
Cómo citar
Abdel Rahim Garzón, G. P., & Moreno Villate , M. A. (2022). Uso de Tracker como herramienta de análisis en experimentos caseros para el aprendizaje de la física mecánica . Revista Educación En Ingeniería, 17(34), 1-17. https://doi.org/10.26507/rei.v17n34.1203
Sección
Sección Pedagógica

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