Modelo analítico para acreditación de alta calidad en programas de ingeniería, una experiencia en la Unipamplona

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26507/rei.v14n27.970

Palabras clave:

Modelo de acreditación, Programas de Ingeniería, Calidad.
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Resumen

La Acreditación de Alta Calidad es el reconocimiento que realiza el Estado Colombiano, tanto a las instituciones que hacen parte del sistema universitario estatal, como a sus programas de pregrado y postgrado. Este reconocimiento permite a los programas demostrar los niveles de calidad educativa ofrecidos a la sociedad, a partir de los requerimientos actuales y futuros del país en distintas áreas, específicamente en los programas de ingeniería, estos últimos, objeto de estudio en el presente trabajo. Por lo tanto, el presente artículo se enfoca en dar a conocer un modelo que permita a los programas de ingeniería en Colombia afrontar el proceso de autoevaluación con fines de acreditación de una forma simplificada, donde se identifican claramente las fases o etapas de dicho proceso. Dicho modelo se describe en forma gráfica, permitiendo a los directivos, profesores, administrativos y estudiantes entender y apropiar rápidamente el tema de autoevaluación y acreditación. Finalmente, se describe un modelo por proyectos para la implementación del plan de mejoramiento

Biografía del autor/a

Elkin Gregorio Florez Serrano, Universidad de Pamplona

Ing. Mecánico de la Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia (1997), MSc. en Ingeniería Mecánica de la Universidad de los Andes, Colombia (2000) y Dr. en Ingeniería Mecánica, Fluidos y Aeronáutica de la Universidad Politécnica de Cataluña, España (2010). En la actualidad el Ing. Flórez es docente titular del Programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Pamplona, Colombia, y actúa en las siguientes áreas: Termofluidos y Energías, Vibraciones mecánicas.

Gonzalo Guillermo Moreno Contreras, Universidad de Pamplona

Mecánico de la Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia (1999), MSc. en Ingeniería Mecánica de la Universidad de los Andes, Colombia (2004) y Dr. en Ingeniería Mecánica de la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil (2017). En la actualidad el Ing. Moreno es docente titular del Programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Pamplona, Colombia, y actúa en las siguientes áreas: estática y dinámica de sistemas mecánicos con énfasis en diseño de mecanismos.

Raquel Irene Lauado Ramirez, Universidad Francisco de Paula Santander

Industrial de la Universidad de Santander (2005), MSc. en Organización Industrial de la Universidad Rovira i Virgili, Tarragona, España (2008). Actualmente, directora del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta-Norte de Santander, Colombia. Profesora asistente en el mismo programa en las áreas de Organización y Costos.

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Cómo citar

Florez Serrano, E. G., Moreno Contreras, G. G., & Lauado Ramirez, R. I. (2023). Modelo analítico para acreditación de alta calidad en programas de ingeniería, una experiencia en la Unipamplona. Revista Digital Educación En Ingeniería, 14(27), 116–121. https://doi.org/10.26507/rei.v14n27.970 (Original work published 8 de marzo de 2019)

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Publicado

2019-03-08 — Actualizado el 2023-08-28

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Vol. 14 Núm. 27 (2019): Agosto 2018-Febrero 2019

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Articulos

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