Articulos

• La enseñanza de la lectura y la escritura integrada a la formación profesional

  Marisol Perassi, María Ester Cariello, Liliana Castañeda, Claudia Bonell

  4-8

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.622

• El diseño y la innovación en la formación de ingeniería, un análisis desde los perfiles de egreso de las cuatro universidades acreditadas institucionalmente del Valle del Cauca

  Juan Manuel Lopez Ayala, Juan Alberto Castillo Martinez

  9-20

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.711

• Trabajo cooperativo en el aula de fundamentos de teoría de máquinas y mecanismos

  Juan José Prieto-Romero, María Ángeles Martín Maraver

  21-27

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.710

• Modelo de gestión de servicios ITIL para E-learning

  Jose Ignacio Palacios Osma, Jose Luis Rodrìguez Guzman, Claudia Ximena Garcia Ramirez

  28-34

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.684

• Representaciones sociales de estudiantes de ingeniería sobre seguridad y salud en el trabajo: Investigar desde problemas significativos de aprendizaje

  Jesús Ernesto Urbina-Cárdenas, Blanca Johanna Pérez-Fernández

  35-42

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.731

• Aplicación del ciclo de vida y el análisis estructurado en el desarrollo de un laboratorio virtual de transformadores monofásicos

  John Milton Ramírez-Romero, Segio Raul Rivera-Rodríguez

  43-48

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.732

• Enseñanza del algebra lineal en una facultad de ingeniería: Aspectos metodológicos y didácticos

  Viviana Angelica Costa, Raúl Rossignoli

  49-55

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.734

• Aplicación de force concept inventory en América Latina para la evaluación de la comprensión de los conceptos básicos de mecánica a nivel universitario

  Irina Artamonova, Julio Cesar Mosquera, Jose Daniel Mosquera Artamanov

  56-63

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.729

• Evaluación de la apropiación de las TIC, en la práctica docente del programa de ingeniería de sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander, Ocaña

  Claudia Marcela Duran-Chinchilla, Alveiro Alonso Rosado-Gómez

  64-68

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.718

• Metodología para aprender programación funcional en ingeniería de sistemas aplicando teoría de aprendizaje por descubrimiento

  Omar Ivan Trejos-Buriticá

  69-75

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.719

• Proyectos de ingeniería integrados a la comunidad (PIIC), una visión institucional y metodológica

  Jaime Andrés Vélez Zea, Franklin Jaramillo Isaza, Julio César Saldarriaga Molina, Carlos Alberto Palacio Tobón

  76-82

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.738

• ¿Qué es una buena clase en ingeniería desde el punto de vista de los estudiantes?

  Zadkiel Zuluaga Rendón, Javier Alejandro Corredor Aristizábal, Jesús Maria Quintero Quintero, Jhon Jairo Ramírez Echeverry, Fredy Andrés Olarte Dussán

  83-92

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.740

• Explorando la influencia de los roles de Belbin en la calidad del código generado por estudiantes en un curso de ingeniería de software

  Antonio Armando Aguileta-Güemez, Juan Pablo Ucán-Pech, Raúl Antonio Aguilar-Vera

  93-100

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.742

• Diseño y desarrollo de un entorno virtual inmersivo para instruir el principio de superposición de movimientos a estudiantes de ingeniería

  David Castro-González, Luis Hernando Barbosa, Vladimir Prada-Jiménez, Gregory Conde-Méndez

  101-108

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.759

• Modelamiento físico en geotecnia aplicado a la docencia

  Julian Alfonso Tristancho

  109-114

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  DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.741