Trabajo cooperativo en el aula de fundamentos de teoría de máquinas y mecanismos

Resumen

El artículo desarrolla una propuesta de innovación docente, en el contexto universitario, con el objetivo de mejorar el nivel de formación de los estudiantes y el rendimiento académico en la asignatura de Fundamentos de Teoría de Máquinas y Mecanismos (F.T.M.M.). Teniendo en cuenta estudios y experiencias que se comparten entre la comunidad educativa, se derivó la necesidad de pasar de la clase magistral a una clase que propiciara el protagonismo del estudiante en relación a su propio aprendizaje. Se decidió implementar en el aula técnicas simples de trabajo cooperativo, porque, de una forma sencilla y sin cambios metodológicos profundos, permitía al docente pasar de un modelo tradicional, centrado en la enseñanza, a un modelo centrado en el aprendizaje. El resultado fue el impulso de la participación activa y autónoma del alumnado y la mejora de sus competencias, su capacitación y su cualificación. En definitiva, las técnicas de trabajo cooperativo se mostraron eficaces en la mejora del rendimiento académico del alumnado.

Biografía del autor/a

Juan José Prieto-Romero, UNIVERSIDAD DE HUELVA

Juan José Prieto Romero es Doctor en Ingeniería de Organización Industrial y profesor asociado de la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Huelva. Es miembro activo del Centro de Investigación para la Ingeniería en Minería Sostenible (CIPIMS) y del grupo de investigación FRYMA (Física de Radiaciones y Medio Ambiente). En el ámbito docente su investigación se orienta hacia la implementación de metodologías activas en el aula universitaria.

María Ángeles Martín Maraver, Consejería de Educación Junta de Andalucía (España)
Mª Ángeles Martín Maraver es Diplomada de EGB y Licenciada en Humanidades. Como asesora de formación del Centro del Profesorado Sevilla 6, Lora del Río (España), centra su investigación en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la educación inclusiva y en la formación del profesorado.

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Publicado
2017-02-01
Cómo citar
Prieto-Romero, J. J., & Martín Maraver, M. Ángeles. (2017). Trabajo cooperativo en el aula de fundamentos de teoría de máquinas y mecanismos. Revista Educación En Ingeniería, 12(23), 21-27. https://doi.org/10.26507/rei.v12n23.710