DESARROLLO DE UN VIDEOJUEGO PARA LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE TRAGEDIA DE LOS COMUNES EN CURSOS DE INGENIERÍA.
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v8n16.328Palabras clave:
Aprendizaje Activo, Dinámica de sistemas, Juegos Educativos, Tragedia de los comunes, Desarrollo Sostenible.Resumen
Este trabajo presenta la experiencia en la formulación, desarrollo y aplicación del videojuego educativo Lancel’anzuelo®, que simula la toma de decisiones de cuatro compañías pesqueras en el Golfo de Urabá que compiten por obtener rendimientos financieros. El juego recrea conceptos asociados con administración responsable y sostenible de los recursos y enriquece el aprendizaje de los participantes mediante la discusión sobre las decisiones tomadas, logros obtenidos y su impacto en medio ambiente.
En el desarrollo de esta aplicación se utilizó dinámica de sistemas para establecer los parámetros iníciales del videojuego, posteriormente el modelo se reconstruyó utilizando los lenguajes de programación adecuados para lograr una aplicación apta para varios equipos de jugadores en red. Se realizaron aplicaciones del juego con población estudiantil de los cursos de Investigación de Operaciones y Administración del programa de Ingeniería Industrial en las modalidades presencial y virtual, de donde se extraen los resultados de análisis para este trabajo, luego de ello se han realizado 127 aplicaciones más, en cursos de diferentes universidades y programas académicos con resultados similares.
Biografía del autor/a
Eric Castañeda-Gómez, Departamento de Ingeniería Industrial Universidad de Antioquia
Jefe Departamento
Ingeniería Industrial
Universidad de Antioquia
Carolina Castañeda Pérez, Universidad de Antioquia
Simón Betancur Gómez
Julieth Mirency Giraldo Marín, Estudiante de pregrado en Ingeniería Industrial-Universidad de Antioquia
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