Aprendizaje basado en investigación: estudio de caso de Proyecto Dirigido en ingeniería civil
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v17n34.1220Palabras clave:
aprendizaje, investigación, educación en ingeniería, estudio independiente, enseñanzaResumen
En la asignatura Proyecto Dirigido de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Javeriana Cali se ha contemplado un contenido centrado en investigación formativa donde el estudiante de pregrado resuelve un problema académico propio de la industria empleando el método científico bajo un esquema de trabajo independiente supervisado por el docente. El curso no posee un currículo definido por el programa y en su lugar, cada docente sigue un estilo pedagógico centrado en la investigación constituyéndose en una asignatura con verdadera libertad de cátedra. El objetivo de este estudio es conocer la percepción del estudiante frente al abordaje de problemáticas de su entorno ocupacional haciendo uso de la investigación. Para adelantar el estudio se recopiló información contactando a los estudiantes que matricularon la asignatura durante seis semestres. Se concluye, que la investigación facilita la enseñanza, pero no debe imponerse su uso en todas las asignaturas
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