Caracterización del oficio del ingeniero docente en la implementación de proyectos
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v6n12.131Palabras clave:
enseñanza de la ingeniería, oficio docente, estrategia de proyectoResumen
La transformación curricular en la Escuela de Ingeniería Eléctrica de la Universidad del Zulia, Maracaibo (Venezuela) requiere describir el oficio actual de los docentes quienes implementarán la estrategia de proyecto en el área de prácticas profesionales de nivel II, con el fin de detectar las condiciones favorables para lograr éxito o problemas que deban ser atendidos mediante entrenamiento antes de la implementación del nuevo diseño. El objetivo de este trabajo es caracterizar el oficio del docente ingeniero en relación con la implementación de la estrategia de proyecto. Los resultados revelan alta motivación de los docentes, lo cual contrasta con la falta de conciencia sobre la responsabilidad de atender a la formación de actitudes y valores, y desarrollar las habilidades propias del profesional-ciudadano de la sociedad del siglo veintiuno.
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