Ethical education in engineering: a proposal from the hidden curricula

Authors

  • María del Pilar Rodríguez Córdoba Universidad Nacional de Colombia, Manizales (Colombia)
  • Martín Alonso Pantoja Ospina Universidad Nacional de Colombia, Manizales (Colombia)
  • Victoria Salazar Gil Universidad Nacional de Colombia, Manizales (Colombia)

DOI:

https://doi.org/10.26507/rei.v5n9.2

Keywords:

ethics, engineering, engineering ethics, ethical education, hidden curriculum.

Abstract

The paper presents an ethical education proposal for engineering students, which is compound of activities not included in the official curriculum. This proposal is one of the results from the project “Enforcement of Social Capital of the Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales Engineering and Architecture School”, that is part of the research line “Enforcement of Ethical Environments”, led by the group “Business Ethics and Social Entrepreneurship - Ethos”, belonging to the Industrial Engineering Department at the Universidad Nacional de Colombia. The text presents the methodological model used in the project, the theoretical discussion on topics central to the paper, the program proposed and its illustration through a real case. The main conclusion obtained is that universities can achieve an adequate ethical education for engineering students using strategies that combine the official curriculum activities with the hidden curriculum ones.

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Author Biographies

María del Pilar Rodríguez Córdoba, Universidad Nacional de Colombia, Manizales (Colombia)

Ingeniera Industrial, Especialista en Administración de Recursos Humanos, Especialista en Traducción Inglés – Español, Ph.D. Profesora asociada en dedicación exclusiva del Departamento de Ingeniería Industrial, Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Líder del grupo de investigación Ética Empresarial y Empresariado Social – Ethos. Últimas 4 publicaciones:
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Martín Alonso Pantoja Ospina, Universidad Nacional de Colombia, Manizales (Colombia)

Ingeniero Industrial, Especialista en Gerencia del Talento Humano, Magíster en Administración, Profesor auxiliar en dedicación exclusiva del Departamento de Ingeniería Industrial, Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales. Miembro del grupo de investigación Ética Empresarial y Empresariado Social – Ethos. Últimas 4 publicaciones:
•González, C. A., Orozco, M. H., Ríos, A. G., Vásquez, C. A., Pinilla, G., Forero, J. A., y Pantoja, M. A. (2007). Creatividad, Ambiente y Aula. Centro Editorial Universidad Católica de Manizales. Manizales, pp. 90.
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Victoria Salazar Gil, Universidad Nacional de Colombia, Manizales (Colombia)

Ingeniera Industrial. Directora Ejecutiva del proyecto Fortalecimiento del Capital Social de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Miembro del grupo de investigación Ética Empresarial y Empresariado Social – Ethos.

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Published

2012-02-15

How to Cite

Rodríguez Córdoba, M. del P., Pantoja Ospina, M. A., & Salazar Gil, V. (2012). Ethical education in engineering: a proposal from the hidden curricula. Revista Educación En Ingeniería, 5(9), 104–116. https://doi.org/10.26507/rei.v5n9.2

Issue

Vol. 5 No. 9 (2010)

Section

Curriculum

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