Rediseño de un Programa por Competencias. El Caso de Electrónica Digital I

Palabras clave: Currículum, formación por competencias, programa, grado.

Resumen

Este artículo comparte una manera de rediseñar el programa de una asignatura de grado explicitando las competencias aportadas, en sinergia con la propuesta del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (CONFEDI) de Argentina. Se trata de una experiencia del equipo docente de la cátedra Electrónica Digital I que reúne alumnos de las Ingenierías Electrónica, en Computación y Biomédica de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (FCEFyN) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Se parte de la premisa que la asignatura, tal como se desarrolla actualmente, ya aporta a los alumnos una serie de competencias además de sus contenidos conceptuales nodales. El trabajo identifica, justifica y redacta esas competencias aportadas, en un formato centrado en el alumno. Adicionalmente, propone una codificación para facilitar su inclusión dentro de un plan de estudios centrado en el alumno, facilitando detectar competencias vacantes o insuficientes para cumplir con el perfil de egreso

Biografía del autor/a

Roberto Rossi, Universidad Nacional de Córdoba

es Ing. Electricista con orientación electrónica en 1985 de la Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. MSc. en Ingeniería Electrónica, en 1987 de Phillips International Institute, Eindhoven, North Brabant, Netherlands. MSc. en Gestión y Políticas Universitarias, en 2015 de la Universidad de Barcelona, España. Es profesor asociado regular de Electrónica Digital I y Procesamiento Digital de Señales (FCEFyN/UNC). Vicerrector de Asuntos Académicos de la Universidad Blas Pascal, de 2014-2017, Córdoba, Argentina.

Rosanna P. Forestello, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

es profesora y Lic. en Educación, 1989/1990 de la Facultad de Filosofía y Humanidades/UNC. MSc. en Multimedia Educativa en 2003, de la Universidad de Barcelona, España. Dra. en Educación en 2014 de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Profesora titular regular en la cátedra de Pedagogía (FCEFyN/UNC). Asesora pedagógica de la FCEFyN/UNC

Pablo G. Recabarren, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

es Ing. Electricista Electrónico, MSc. en Gestión y Políticas Universitarias. Profesor titular regular de Electrónica Digital I y III. Presidente del CONFEDI 2018-2019. Decano de la FCEFyN/UNC

Citas

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Publicado
2020-02-28
Cómo citar
Rossi, R., P. Forestello, R., & G. Recabarren, P. (2020). Rediseño de un Programa por Competencias. El Caso de Electrónica Digital I. Revista Educación En Ingeniería, 15(29), 52-59. https://doi.org/10.26507/rei.v15n29.1071