Objeto de estudio de la ingeniería física

Palabras clave: ontología de Ingeniería física, objeto de estudio de Ingeniería física

Resumen

Análisis sobre el “objeto de estudio” de la ingeniería física. Desde un análisis documental que parte de un recorrido histórico por los elementos que constituyen la profesión, su ontología desde la ingeniería y diferencias y similitudes entre ingeniería, ciencia y técnica concurre en sugerir una propuesta sobre las esencias a estudiar con cimientos filosóficos que puedan ser asumidas por estos programas (Objeto: del latín ob-jectum: puesto frente a; aquello que la disciplina estudia y transforma por su acción)

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Jose Luis Castaño Bernal, Universidad del Valle

Ingeniero Físico de la Universidad Nacional de Colombia, Magíster en ciencias en Ingeniería Física de la Universidad de Barcelona, Magíster en ciencias en Acústica de la  Universidad Austral de Chile. Desarrolla estudios de doctorado en la Universidad del Valle. Campos centrales de desempeño acústica.

María Elena Bernal Vera, Universidad de Caldas

Ingeniera Agrónoma de la Universidad de Caldas, Magíster en ciencias en Fitopatología de la Universidad de Caldas. Con estudios de maestría en Filosofía de la ciencia. Campos centrales de desempeño agrotóxicos, alcaloides y educación.

Elmer Castaño Ramírez, Universidad de Caldas

Ingeniero Agrónomo de la Universidad de Caldas  y Especialista en Administración de la Universidad de Caldas. Con estudios de maestría en Filosofía de la ciencia. Campos centrales de desempeño: educación universitaria, agrotóxicos y desarrollo rural.

Referencias bibliográficas

L. Mumford, Técnica y civilización. Quinta reimpresión en “Alianza Universidad”: New York, 308p 1992.

G. J Dettmer, Ciencia, tecnología e ingeniería, Revista de la Educación Superior Vol. XXXII (4), No. 128, pp. 81-93. Octubre-Diciembre 2003 Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM.

E. Kant, Crítica de la razón práctica, 2015. Create space independent publishing plataform, pp158.

C. Mitcham, Thinking through technology: The path between Engineering and Philosophy, University of Chicago Press, 397 p 1994.

W. Faulkner, “Conceptualizing knowledge used in innovation. A second look at the science-technology. Distinction and industrial innovations”, en Science, Technology and Human Values, Vol. 19, No. 4. 1994.

W. G. Vincenti, What engineers know y how they know it, Analytical Studies from Aeronautical History, Baltimore, The John Hopkins University Press, 1993.

R. Collins, La sociedad credencialista, Madrid, Ed. Akal, 1989.

D. Layton, Innovaciones en la educación científica y tecnológica, París, UNESCO, Vol. I. 1988.

P. P. Savioti, On the economics of the expertise”, Exploring Expertise, MacMillan Press, London - (1998b). “On the dynamics of apropriability, of tacit and codified Knowlewdge”, en Research Policy, No. 26 1998.

H. Poser, “On structural differences between science and engineering”, en Society for Philosophy & Technology, vol. 4, number 2. 1998.

Grinter Report on Evaluation of Engineering Education, Reprinted from Journal of Engineering Education, September, pp. 25-60, 1955.

J. Echavarría, Filosofía de la ciencia, Ed Akal S.A. 1998 2a edición Madrid

S, Johnston A. y H. McGregor, “Engineering as captive discourse”, en Society for Philosophy & Technology, vol. 1, number 3-4, 1996.

Ministerio de Educación Nacional (MEN de Noviembre 13 de 2003) Resolución 2773 Por la cual se definen las características específicas de calidad para los programas de formación profesional de pregrado en Ingeniería en www.mineducacion.gov.co/1621/article-86417.html

V. Pachiana & E. Villanueva, El Convenio Andrés Bello, “Validez de títulos de educación superior y habilitación profesional entre los países iberoamericanos. Homologación y reconocimiento de títulos de educación superior en Iberoamérica” Validez de títulos de educación superior 2000. En http://convenioandresbello.org/superior/documentos/reunion_expertos/Validez_de_titulos_de_educacion_superior_y_habilitacion_profesional_entre_los_paises_iberoamericanos.pdf

M. Franssen, Roles and Rules and the Modelling of Socio-Technical Systems in Volume 1 of the proceedings of a series of seminars Delft University of Techno logy Published by The Royal Academy of Engineering 3 Carlton House Terrace London 2010.

C. Dym, and P. Brey, ‘Languages for Engineering Design: Empirical Constructs for Representing Objects and Articulating Processes’. In: P. Kroes and A. Meijers (eds.), The empirical turn in the philosophy of technology. Research in Philosophy and Technology, 20. Elsevier/JAI Press, 119-148, 2001.

Universidad Tecnológica de Pereira, Plan de estudios de Ingeniería física 2018 vigente. En: https://ingenierias.utp.edu.co/ingenieria-fisica/plan-de-estudios.html

Universidad Nacional de Colombia sede Manizales, Plan de estudios de Ingeniería física, 2018. En: http://www.manizales.unal.edu.co/menu/programas- academicos/carreras/ingenieria-fisica/

Publicado
2022-07-28
Cómo citar
Castaño Bernal, J. L., Bernal Vera, M. E., & Castaño Ramírez, E. (2022). Objeto de estudio de la ingeniería física . Revista Educación En Ingeniería, 17(34), 1-6. https://doi.org/10.26507/rei.v17n34.1234