La formación del ingeniero desde la perspectiva del profesional reflexivo: desarrollo de teoría e hipótesis a partir de resultados previos de investigación

Autores/as

  • Hildebrando Ramírez Arcila Institución: UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SEDE IBAGUÉ Facultad: INGENIERÍAS Programa: INGENIERÍA CIVIL Área: MODALIDAD TRABAJO DE GRADO
  • John Freddy Ramirez Institución: UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SEDE IBAGUÉ Facultad: INGENIERÍAS Programa: INGENIERÍA CIVIL Área: CIENCIAS BÁSICAS

DOI:

https://doi.org/10.26507/rei.v10n20.563

Resumen

Estudios exploratorios recientes sobre la forma en que los estudiantes del programa son evaluados por las entidades en su periodo de práctica social (pre-service en inglés) ha llevado a concluir que tienen desempeños sobresalientes, pero igualmente también a establecer de forma razonable que dichas valoraciones se hacen desde una racionalidad técnica. A partir de estos resultados, se ha optado por el enfoque del profesional reflexivo para desarrollarlo teóricamente, definiendo hipótesis, problemas, (auto)críticas que esclarecen el tipo de transformaciones que se deben adelantar desde los procesos investigativos con el propósito de formar ingenieros que brinden los mayores beneficios en la solución de  las problemáticas que viven los habitantes de la región.

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Publicado

2015-12-17

Cómo citar

Ramírez Arcila, H., & Ramirez, J. F. (2015). La formación del ingeniero desde la perspectiva del profesional reflexivo: desarrollo de teoría e hipótesis a partir de resultados previos de investigación. Revista Educación En Ingeniería, 10(20), 46–53. https://doi.org/10.26507/rei.v10n20.563

Número

Sección

Premios ACOFI