Práctico profesional reflexivo. Estudio de múltiples casos y progresión formativa

  • Hildebrando Ramírez Arcila Institución: UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SEDE IBAGUÉ Facultad: INGENIERÍAS Programa: INGENIERÍA CIVIL Área: CIENCIAS BÁSICAS http://orcid.org/0000-0003-4917-483X
  • John Freddy Ramirez Institución: UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SEDE IBAGUÉ Facultad: INGENIERÍAS Programa: INGENIERÍA CIVIL Área: CIENCIAS BÁSICAS http://orcid.org/0000-0001-7194-0962

Resumen

Se ha determinado que en las prácticas profesionales que realizan los estudiantes en diferentes entidades de la región, es posible confirmar una concepción técnica predominante. Frente a esta perspectiva, se ha optado por un estudio múltiple de casos para indagar a profundidad la vivencia de las prácticas realizadas por estudiantes particulares. Primeros resultados permiten identificar que van entre experiencias técnicas y reflexivas; lo que obliga a un proceso de formación más allá de las concepciones personales y/o institucionales, que fueron el punto de partida. En consecuencia, la formación del ingeniero para los retos que le depara la sociedad actual aparece como un problema multidimensional y sistémico. Al respecto, se aporta como primer resultado relevante una posible progresión entre el estado técnico y el reflexivo, que al caracterizar y evidenciar sus diferencias, sirve como un referente crítico para actuar con el propósito de formar prácticos profesionales reflexivos.

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Publicado
2016-02-01
Cómo citar
Arcila, H. R., & Ramirez, J. F. (2016). Práctico profesional reflexivo. Estudio de múltiples casos y progresión formativa. Revista Educación En Ingeniería, 11(21), 59-63. https://doi.org/10.26507/rei.v11n21.620