Implementación de la metodología clínicas de ingeniería en la carrera de ingeniería industrial

Palabras clave: clínicas de ingeniería, aprendizaje basado en proyectos, metodologías de aprendizaje.

Resumen

El diseño curricular de Ingeniería Industrial contempla prácticas, sin embargo, la formación actual de los ingenieros requiere aún mayor cantidad de trabajo práctico. En este trabajo de investigación se realiza una aplicación experimental de la metodología de Clínicas de Ingeniería. En esta metodología los estudiantes son actores centrales en la solución de problemas reales, partiendo de un diseño y concluyendo en un producto real. La metodología se aplicó al Taller de Integración de Conocimientos. Cada año los estudiantes logran resolver el desafío propuesto y llegar a productos finales útiles. Mediante un cuestionario se obtuvo que los estudiantes se manifiestan satisfechos o muy satisfechos en un 87% con la metodología utilizada y en un 90% recomendarían que se aplique en otras asignaturas. Los estudiantes también califican el curso como altamente útil para el logro de competencias transversales como: trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, y uso de TICs.

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Biografía del autor/a

Roberto Jimenez Ramirez, Universidad de Tarapacá

Recibió el título de Ingeniero Civil Químico en 1984, el título de Magister en Ingeniería Industrial en 2001 ambos en la Universidad de Concepción, Chile y el Magister en Dirección Estratégica en 2010 en la Universidad de Tarapacá. De 1989 a 2012 trabajó en la Universidad Arturo Prat en Chile y desde 2013 es Profesor Asociado en la Universidad de Tarapacá, fue Jefe de carrera de Ingeniería Civil Industrial, actualmente es Director del Departamento de Ingeniería y Tecnologías. Ha trabajado en proyectos de rediseño curricular. Sus intereses investigativos incluyen: dirección estratégica, liderazgo, recursos y capacidades, metodologias de enseñanza-aprendizaje, evaluación del aprendizaje y diseño curricular.

Pablo Guicharrousse Luza, Universidad de Tarapacá

Recibió los títulos de Ingeniero Civil Electrónico (año 2011) e Ingeniero Civil Eléctrico (año 2015), ambos de la Universidad de Tarapacá, Arica, Chile. Además, obtuvo el grado de Máster en Docencia y Gestión Universitarias (año 2014) de la Universitat Autònoma de Barcelona, España. Ha desempeñado labores como asistente de investigación en la RWTH Aachen University (2010), Alemania, y desde 2012 como académico de la Universidad de Tarapacá, Iquique, Chile, donde ha ejercido los cargos de Jefe de Carrera, Coordinador de Docencia y Consejero de Facultad. Sus áreas de estudio contemplan: electrónica de potencia, control automático, energías renovables y educación en ingeniería

Jorge Diaz Ramirez, Universidad de Tarapacá

Recibió el título profesional de Ingeniero Civil en Computación e Informática y el grado de magister en Ingeniería de Software en 2009, de la Universidad de Tarapacá. Además, en el año 2015 recibió el grado de Magister en Tecnologías de la Información de la Universidad Técnica Federico Santa María, en Chile. Ha trabajado como Jefe de Carrera de Ingeniería Civil en Informática del Departamento de Ingeniería y Tecnologías. Sus intereses de investigación incluyen Deep Learning, Machine Learning y Data Mining.

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Publicado
2021-03-05
Cómo citar
Jimenez Ramirez, R., Guicharrousse Luza, P., & Diaz Ramirez, J. (2021). Implementación de la metodología clínicas de ingeniería en la carrera de ingeniería industrial . Revista Educación En Ingeniería, 16(31), 57- 63. https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1157
Sección
Sección Pedagógica