Using conceptual maps on conceptual island courses: experiences in engineering programs
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v5n9.12Keywords:
conceptual map, evaluationAbstract
The intensive representation of academic contents with conceptual maps, along with laboratory and field work, became a package of measures to reduce the student desertion during the development of the integrated air quality management course; it traditionally presents difficulties by his condition of “conceptual island” inside the environmental engineering curriculum by his thematic singularities and abstraction demanding level. After four cohortes directed and evaluated with the tool of conceptual map, the students have obtained better academic results, the work class environment has improved and the academic losses was reduced. The Integrated Air Quality Management course is now a referent for other courses of Environmental Engineering program in the Central University, Bogotá (Colombia)Author Biography
Cristian Julián Díaz Álvarez, Universidad Central, Bogotá (Colombia).
Ingeniero químico con ocho (8) años de experiencia profesional en proyectos de prevención y control de la contaminación, y seis (6) años de experiencia docente en programas de Pregrado y Posgrado en temas de calidad del aire, análisis de riesgos, procesos y la Producción Más Limpia. Especialista en Manejo Integrado del Medio Ambiente (Universidad de los Andes). Candidato a Máster en Medio Ambiente y Desarrollo. Docente de tiempo completo del Departamento de Ingeniería Ambiental de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Central. Tel Oficina: (571) 323 9868 Ext. 226, Correo: cdiaza2@ucentral.edu.co Dirección: Carrera 5a # 21 – 38 Facultad de Ingeniería. Departamento de Ingeniería Ambiental
Algunos artículos:
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References
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