Diagnóstico sobre utilización del AUTOCAD® como software de apoyo en las áreas básica y aplicada de ingeniería civil en UNISUCRE
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v4n8.93Palabras clave:
plan de estudios, metodología, evaluación, implementación, estrategias didácticasResumen
Este estudio diagnóstico se realizó sobre un proceso académico y tecnológico que incide directamente sobre el currículo. Su pronta aplicación y su efectividad en la práctica docente, sirven para desarrollarlo, mejorando el empleo de instrumentos tecnológicos que facilitan la formación estudiantil y el quehacer profesional para ser ejecutado en un entorno socio-político y cultural específico. El alcance del estudio se centró en establecer la funcionalidad de los componentes curriculares específicamente “plan de estudios, metodológico y evaluación” a nivel de diseño, desarrollo y ejecución curricular, en relación con la utilización del software AutoCAD® como herramienta de apoyo y aplicación por parte de los estudiantes del área de ingeniería básica e ingeniería aplicada (en las asignaturas dibujo II, topografía I, topografía II, fotogrametría, vías I, construcciones civiles I, II y III), del programa de Ingeniería Civil de la Universidad de Sucre, y estimó la funcionalidad de dichos componentes. El trabajo realizado se inscribe dentro del modelo de investigación descriptiva, de tipo evaluación diagnóstica, no experimental.
Biografía del autor/a
Gastón Antonio Ballut Dajud, Universidad de Sucre, Sincelejo
Gerardo Rozo Reyes, Universidad de Sucre, Sincelejo
Robert Ricardo Álvarez Sampayo, Universidad de Sucre, Sincelejo
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Autodesk, Inc. Es una marca registrada e introduce el software AutoCAD® en 1982, para mayor información sobre Autodesk, visite http://latinoamerica.autodesk.com
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