El curso de inglés técnico constituido como una comunidad de aprendizaje virtual generador de competencias comunicativas en ingeniería civil
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v12n24.798Palabras clave:
Programa Ingeniería Civil, Inglés Técnico, Competencias Comunicativas, Comunidad de Aprendizaje VirtualResumen
Esta investigación explora cómo el curso de Inglés Técnico en Ingeniería Civil (ITIC) de la Fundación Universitaria del Área Andina (FUAA) se constituye en un modelo de Comunidad de Aprendizaje Virtual (CAV), desde donde se generan unas competencias comunicativas [1]. Se intenta indagar cómo se aprende la lengua Inglesa a través del ITIC y qué destrezas se adquieren cuando se interactúa en una CAV. Por tal razón es relevante identificar los componentes de las competencias comunicativas para potenciar las actividades de la lengua Inglesa como la comprensión, la expresión y la interacción de los estudiantes dentro de una CAV. En consecuencia esta investigación se constituye en una primera fase exploratoria enfocada en primera instancia hacia los estudiantes matriculados en el ITIC como un rasgo distintivo de validez interna.Descargas
Tipo:
Reporte de caso descriptivo con enfoque cualitativoReferencias bibliográficas
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