Integración de actividades de investigación y acción social en la docencia de Ingeniería Eléctrica

Palabras clave: Docencia, Investigación, Acción Social, Ingeniería Eléctrica

Resumen

El objetivo del presente artículo es mostrar los resultados de una experiencia docente desarrollada en la Escuela de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Costa Rica, diseñada para integrar la investigación y la acción social con los contenidos teóricos de un curso de Matemática Superior. Esta experiencia ha sido posible gracias a la interrelación de proyectos inscritos en la Escuela de Ingeniería Eléctrica, así como a la colaboración multidisciplinaria con áreas como la Educación Especial y la Orientación.

La finalidad de la experiencia ha sido propiciar el aprendizaje significativo del estudiantado con la integración de los ejes sustantivos de la universidad: docencia, investigación y acción social. Dada la percepción favorable de los estudiantes y el docente en la actividad, se sugiere abrir espacios de reflexión y análisis en otras áreas de especialidad para llevar a las aulas los resultados de sus proyectos y el trabajo multidisciplinario. De esta manera, se puede exponer al estudiantado la problemática de investigación y acción social, donde los conocimientos impartidos encuentran su aplicación y razón de ser.

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Biografía del autor/a

Marvin Coto Jimenez, Universidad de Costa Rica

Ingeniero Electricista de la Universidad de Costa Rica (2003), Maestría en Ciencias Matemática en 2010 por esa misma casa de estudios, Maestro en Ciencias y Tecnologías de la Información en la Universidad Autónoma Metropolitana de México en 2016, y el de Doctor en Ciencias y Tecnologías de la Información por la misma casa de estudios en el año 2018. Ha ejercido labores docentes desde el año 2005, en las Escuelas de Matemática y de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Costa Rica. Sus intereses investigativos incluyen: procesamiento de sonido, inteligencia artificial y análisis de datos.

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Publicado
2021-07-23
Cómo citar
Coto Jimenez, M. (2021). Integración de actividades de investigación y acción social en la docencia de Ingeniería Eléctrica. Revista Educación En Ingeniería, 16(32), 104-111. https://doi.org/10.26507/rei.v16n32.1177
Sección
Sección Pedagógica